学位点评估

临床医学专业学位授权点专项评估

文章来源: 作者: 发布时间:2018年07月12日 点击数: 字体:

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临床医学专业学位授权点专项评估

自我评估总结报告

 

 

 

学位授予单位

名称: 深圳大学

代码: 10590

 

 

授权级别

□  博士

 硕士

 

 

 

 

 

201 8 6 2


编写说明

 

一、本报告需要按照学位授权点情况如实撰写。

二、是在参评单位完成自我评估后,根据评估结果和专家评议意见,对学位授权点的全面总结,主要包括三部分:学位授权点基本情况、自我评估工作开展情况和持续改进计划。

三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》(国务院学位委员会办公室编,2004年3月北京大学出版社出版)中教育部《高等学校代码》(包括高等学校与科研机构)填写。

四、本报告采取写实性描述,能用数据定量描述的不要作定性描述。定量数据除总量外,尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点,必须真实、准确,有据可查。

五、本报告的各项内容非特别注明应是获得学位授权以来的情况,统计时间截止为2018年5月31日,统计时间段与附件4各项材料标注时间齐同。

六、除特别注明的兼职导师外,本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员(同一人员原则上不得在不同专业学位点重复填写)。

七、本报告中所涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等)应是署名本单位,且同一人员的同一成果不得在不同专业学位点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。

八、本报告文字使用四号宋体,字数不超过18000字,纸张限用A4。

 

 

 

 

一、学位授权点基本情况

1 实践基地

1.1 基地建设

1.1.1 专业实践基地数量及认定标准

深圳大学临床医学专业学位2014年获批,目前已有2家专业实践基地,均为国家级住院医师规范化培训基地,其中直属附属医院1家,非直属附属医院1家;另外有4家实践点医院,其中2家医院为国家级综合性三级甲等医院,1家为市级精神疾病专科三级甲等医院,1家为市级眼科疾病专科三级甲等医院,具体情况见表1。

表1  深圳大学临床医学专业硕士学位点实践基地和实践点情况

 

序号

名称

实践基地/实践点

是否为直属

层级

是否为住院师

规范化培训基地

1

深圳大学第一附属医院

实践基地

直属

三甲

是(国家级)

2

深圳市南山区人民医院

实践基地

非直属

三甲

是(国家级)

3

深圳市第三人民医院

实践点

非直属

三甲

4

深圳市罗湖区人民医院

实践点

非直属

三甲

5

深圳市眼科医院

实践点

非直属

三甲

6

深圳市康宁医院

实践点

非直属

三甲

 

学校制定的专业实践基地认定标准为:(1)具有独立法人资格的行政或企事业单位;(2)具有国家住院医师规范化培训基地等作为医学院校临床医学专业硕士学位点实践基地的资质;(3)保证投入一定额度经费配合实践基地的建设与管理;(4)具有符合导师遴选条件的硕士导师;(5)能满足研究生科研、教学和生活条件;(6)具有系统的日常管理制度和教学组织运行机制。

具备以上条件的医院,可按以下程序遴选设立:(1)医院申请,提交书面申请报告;(2)草拟协议书;(3)论证考察;(4)签订协议;(5)公示设立。

1.1.2 基地实践条件及保障措施

2家实践基地及4家实践点具备良好的实践条件,核定床位总数5201张,病例、病种能够满足研究生学习和实践需求;拥有先进的医疗仪器设备,有国家临床重点专科;教室数量充足,有良好的食宿条件,按照2-4人/间的标准安排研究生统一住宿,基本设施配备齐全,并保障水电供应,免费提供住宿,实践基地根据实际工作情况给予研究生发放1200~1500元/月的生活补贴,实践基地的基本实践条件见表2。

表2  深圳大学临床医学硕士专业学位专业实践基地和实践点基本实践条件

 

 

 

名称

省部级重点学科

国家临床重点专科

床位数及

使用率

教室

数量(个)

 宿舍、食堂

情况

指导老师

总数

副高及以上

深圳大学第一附属医院

0

1

1835

(92.8%)

3

2-4人/间,有食堂

54

54

 

深圳市南山区人民医院

0

1

900

(91.51%)

4

2-4人/间,有食堂

13

13

 

 

 

深圳市第三人民医院

0

1

778

(96.5%)

10

2-4人/间,有食堂

12

12

深圳市罗湖区人民医院

0

0

820

(85.11%)

3

2-4人/间,有食堂

10

10

深圳市

康宁医院

0

0

668(101.59%)

5

2-4人/间,有食堂

6

6

深圳市

眼科医院

0

0

200

(67.34%)

8

2-4人/间,有食堂

10

10

 

1.2基地管理

为提高研究生培养质量,根据《深圳大学临床医学专业学位点研究生实践基地遴选与建设办法(试行)》及研究生培养的实际情况,学校与培养基地在平等互利、讲求实效原则的基础上签订合作协议书,协议对双方的责任、权利、义务进行了明确的规定。

各实践基地建立了专门管理机构和管理运行机制,设置了专门人员负责研究生管理工作。在招生录取、课程教学、实践训练和学位论文等方面全程参与研究生培养过程。

基地建设和运行后,医学部将对各基地运行与培养效果进行定期考评,学校和学部将在专业学位校外导师评聘、经费建设等方面对评比优秀的实践基地给予一定的倾斜和支持。考评不合格的给予警告,限期整改,仍不达标的取消基地资格。

实践基地高度重视研究生教学工作,制定了《深圳大学第一附属医院研究生考试突发事件应急处置预案》。

 

2师资队伍

2.1师资水平

2.1.1师资规模

本学位点拥有一支专业素质高、教学经验丰富、规模合理的临床教师队伍,教师总计1002人。目前,临床医学硕士专业学位授权点共有105名导师,在校学生103名。本学位点指导教师规模与研究生培养规模总体配套较好,师生比符合教育部规定要求,平均师生比为1:0.98(见表3),具体导师与学生人数见表4。

表3  深圳大学临床医学硕士专业学位专业实践基地及实践点师生统计表

 

序号

实践基地及实践点名称

导师人数

在校学

生人数

1

深圳大学第一附属医院(实践基地)

54

73

2

深圳市南山区人民医院(实践基地)

13

10

3

深圳市第三人民院(实践点)

12

5

4

深圳市罗湖区人民医院(实践点)

10

6

5

深圳市康宁医院(实践点)

6

4

6

深圳市眼科医院(实践点)

10

5

 

总计

105

103

 

表4  深圳大学临床医学硕士专业学位历届师生统计表

 

年度

导师人数

学生人数

师生比例

 

 

当年招生数

在校总人数

 

2015

48

25

25

1:0.52

2016

53

36

60

1:1.13

2017

69

45

103

1:1.49

 

2.1.2 师资结构

本学位点具有职称结构、年龄结构和学历层次合理的人员梯队,其中正高级86人,副高级19人;45岁以下35人,占总人数比例为33.3%;其中硕士学位13人占12.4%,博士学位88人占83.8%,体现了学位点较高的学历层次,具体数据见表5和表6。

表5  深圳大学专业学位指导教师数量

 

项目

合计

年龄

职称

学位

45岁以下

正高

副高

硕士学位

博士学位

人数

105

35

86

19

13

88

 

表6  深圳大学专业学位指导教师比例(%

 

项目

年龄

职称

学位

45岁以下

正高

副高

硕士学位

博士学位

人数

33.3

81.9

18.1

12.4

83.8

 

2.1.3 师资水平

本学位点导师队伍实力雄厚,拥有硕士招生资格导师105人。汇聚了一批治学严谨、学术水平较高的知名专家,有973项目首席科学家1名、国务院政府特殊津贴1项。

2.1.4 科学研究与应用

近3年来,本学位点先后承担国家科技重大专项、国家973计划、国家自然科学基金(重点项目、面上项目、青年基金) 、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目、广东省科技厅重点项目、广东省教育厅项目、深圳市科创委项目、深圳市发改委项目、深圳市卫计委项目、区域内合作项目等国家级、省部级、市级等科研项目共计141项,项目总经费达10239.9006万元(其中国家级17项,项目经费2328.9006万元;省部级25项,项目经费641万元;市级97项,项目经费7263万元);导师人均拥有科研项目项1.34项、课题经费97.52万元。高数量、高质量的项目为研究生培养、科学研究和实践训练提供了雄厚的资金支持。近3年,深圳大学临床医学专业导师获得省级及以上各类荣誉详见表7;参编教材6本;发表SCI论文246篇,人均发表SCI论文2.3篇;展现出本学位点专业优良的科学研究、应用研究。

 

表7 深圳大学临床医学专业硕士学位点导师各类荣誉统计表

 

年度

荣誉名称

获奖者

2017

中华医学科技奖三等奖

王大平

2016

广东省科学技术三等奖

李维平

2016

中国产学研合作创新奖

王大平

2016

广东省医师协会精神科医师分会“创新进步奖”一等奖

卢建平

2016

广东省医师协会精神科医师分会“创新进步奖”二等奖

荣晗

2015

广东省科学技术一等奖

蔡志明

2015

广东省科学技术三等奖

王大平

2015

教育部高等学校优秀成果奖自然奖二等奖

蔡志明

2015     

中华医学会精神医学分会《中华精神科杂志》优秀论文奖

杨海晨

2013

中国中西医结合学会科学技术奖三等奖

周伯平等

 

2.2 导师选聘

本学位点对硕士研究生指导教师实行严格的遴选、聘任,制定了临床医学专业硕士研究生导师资格遴选的标准(见表8)及程序(《关于开展临床医学专业硕士研究生导师资格遴选工作通知》、《深圳大学专业学位研究生校外导师遴选与管理办法》)。遴选程序主要有:(1)个人申请;(2)学位评定分委员会评审;(3)信息公布;(4)下发导师认定文件;(5)备案。

表8  深圳大学临床医学专业学位硕士研究生导师遴选条件

 

具体要求

 

 

基本要求:

1.具有高尚的医德医风,能认真履行职责,团结协作;

2.身心健康,能担任研究生的带教和指导工作;

3.具有主任医师或教授以上专业技术职务,或具有博士学位的副主任医师或副教授,具有丰富临床工作经验和较高的学术造诣,在省内外本领域享有较高的声誉。

 

 

科研经验:

1.有一定的临床科研经验。原则上要求在本专业领域内,近三年来以深圳大学为第一署名单位,并且以第一作者或通讯作者,发表SCI论文一篇以上;

2.目前正在主持以深圳大学为申请单位的市级以上科研项目,在账项目经费5万元以上。

 

2.3 导师培训与考核

本学位点非常注重导师岗位培训与能力培训。要求导师参加学校和基地组织的定期或不定期导师培训,通过培训,使之熟练掌握研究生教育管理制度、工作流程、培养方案、学位授予标准与临床能力考核标准等。具体措施包括:(1)建立导师组制度。新聘任的研究生指导教师,应有较为稳定的团队,团队成员包括临床实践和临床研究两个部分,共同组成研究生指导小组;(2)建立导师培训制度。对所有导师特别是新聘任的研究生指导教师进行定期培训;(3)建立研究生指导教师招生遴选制度。导师招生须满足一定的科研和培养条件,招生指标分配要根据在研经费、发表的学术论文数量以及学科实力和研究生带教情况等进行综合评定。2015~2018年组织了3次新遴选导师培训会,邀请国内知名专家进行指导和经验交流。同时,加大导师外派学习力度,2015~2018年派出教师国内外培训学习236人/次;国内外进修学习13人/次。

为加强导师队伍的考核,制定了《深圳大学第一附属医院研究生导师考核评分体系》,从师德师风、学术水平、研究生培养质量等方面进行量化考核。对于考核优秀者进行表彰,在招生指标上予以倾斜;对考核结果为良好或合格者,正常参与次年研究生招生;对于有下列情况之一者直接定为不合格:(1)无故不参加考核者或未按要求完成研究生培养计划;(2)出现学术不端行为者;(3)出现教学或医疗事故;(4)学校或联合培养单位年度出现一次不合格;(5)违反国家法律、法规、造成不良影响者,暂停招生,视其具体情况按照学校相关规定进行处理。

2.4 导师指导

参考《深圳大学学术学位硕士研究生指导教师管理办法》,导师在指导研究生过程中,必须做好如下工作:参与制定本学科研究生培养方案,负责指导研究生制定个人培养计划并指导督促实施;指导研究生的临床和科研;鼓励和支持研究生参加学术会议和发表学术论文;指导研究生撰写学术和学位论文。每个月与研究生进行面对面互动交流,根据研究生当前遇到及存在的问题,给予指导性建议和解决方案;了解研究生思想活动情况,帮助其树立远大理想和抱负,营造良好的学习氛围。近3年来,导师指导研究生发表代表性学术论文10篇。

本学位点对不能严格执行导师制度者,或不能保证研究生培养质量者,分别给予减少招生或撤销导师资格处理。

凡出现下列情况之一者,两年内停止招生:(1)学校教学科研岗位年度考核或聘期考核出现不合格者;(2)在研究生招生命题、教学、监考考试、论文指导等培养和管理过程中,两年内出现两次(含两次)以上二级教学事故者;(3)不认真履行研究生导师职责,被所指导的研究生有效投诉4人次(含4人次)以上者;(4)不能胜任导师职责要求,难以保证培养质量,拒绝或拖延学校下达的相关培养工作和任务;(5)所指导研究生发生学术不端行为,以及导师与研究生联合署名的科研成果中存在学术不端行为。

凡出现下列情况之一者,撤销硕士生导师资格:(1)因故被学校解除专业技术职务者;(2)严重违反研究生教育管理制度,造成重大责任事故者;(3)严重违反法纪和学校规章制度,为人师表形象受到影响,无法继续履行教书育人职责者;(4)所指导研究生有学术不端行为;(5)所指导研究生在论文抽查中有不合格论文。

目前,所有导师均能按《深圳大学学术学位硕士研究生指导教师管理办法》文件要求执行,暂未出现减少招生或撤销导师资格处理的情况。

 

3、人才培养

3.1招生选拔

学校高度重视临床医学专业学位研究生招生工作。制定了《深圳大学专业学位硕士研究生招生指标分配试行办法》、《深圳大学研究生考试考场纪律规定》、《深圳大学研究生考试监考人员守则》等相关规章制度。对研究生的招生、初试、评卷、复试、调剂、录取、违纪处理等做了详细规定。由于临床医学专业学位初试为国家统一命题及阅卷,学校招生重点工作放在复试、调剂及录取环节。为加大招生的监督工作,学校成立了招生领导小组及复试督查工作组,并制定了相关工作细则,复试环节全程视频录制,试卷密封批改存档,参与初试复试环节的全部工作人员均签署保密协议。初试(总分500分)复试(总分300分)总分直接相加,不折算百分比,复试总分低于180分,将不予录取。严格按照总分由高分到低分顺次原则录取,复试结束后在深圳大学官网上进行录取名单公示,3年来,学校招生实现了零投诉、零违纪违法事件发生,实现了“公开”“公平”“公正”。具体的复试流程见图1。

 

图1  复试录取工作流程图

 

近年来,本学位点采取如下措施以保证生源质量:(1)通过加强学位点建设,提升研究水平与人才培养能力,以增强国内外影响力来吸引优秀生源。临床医学学科围绕卫计委临床重点学科建设,逐步加大各个二级学科的建设力度,增加了学位点对优秀学生的吸引力。(2)通过现场咨询、学术讲座、中国研究生招生信息网、微信平台等加大招生宣传力度。(3)提高研究生奖助额度,特别是助学金的支持力度。如在学校的资助标准的基础上,各附属医院还设立专项经费,硕士助学金为1200~1500元/每月。

2015~2018年以来,学校生源质量优良。临床医学专业学位报考人数均超过计划数,最高超过计划人数184人。学校2015~2018年临床医学专业学位研究生录取情况见表9。

表9  深圳大学2015~2018年临床医学硕士专业学位研究生招生录取统计表

 

年份

报考数量

过国家线人数

录取人数

本科学历

比例(%)

2015

124

35

25

100

2016

203

87

36

100

2017

135

41

45

100

2018

232

53

48

100

 

3.2培养目标

培养目标明确,具体目标如下:政治立场坚定,具有良好职业道德、人文素养、专业素质,能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作,具备住院医师临床能力水平、掌握临床科学研究基本方法,并有一定临床研究能力和临床教学能力的医学人才。在培养临床实践能力过程中,特别强调培养研究生的沟通能力,强化临床技能,训练临床医学思维能力和科研能力。

3.3培养方案

为了保障研究生培养质量,促进我校临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度的衔接。我校根据《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》、《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》、《教育部、卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》、《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》、《住院医师规范化培训管理办法(试行)》及《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》等文件要求,制定了深圳大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案;导师再根据研究生的学术兴趣及知识能力水平制定个性化的培养计划。具体研究生培养流程见图2。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图2  深圳大学临床医学专业学位研究生培养流程

学校根据二级学科制定了相应的培养方案,具体培养方案见表10。

表10  深圳大学临床医学专业学位研究生培养方案一览表

 

序号

培养方案名称

序号

培养方案名称

1

深圳大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案(总则)

11

口腔医学(颌面外)专业

培养方案

2

内科学专业培养方案

12

口腔医学(全科)专业培养方案

3

儿科学专业培养方案

13

麻醉学专业培养方案

4

老年医学专业培养方案

14

急诊医学专业培养方案

5

神经病学专业培养方案

15

感染病学专业培养方案

6

皮肤病与性病学专业培养方案

16

眼科学专业培养方案

7

影像学与核医学专业培养方案

17

康复医学与理疗学专业培养方案

8

外科学专业培养方案

18

肿瘤学专业培养方案

9

妇产科学专业培养方案

19

中西医结合专业培养方案

10

耳鼻喉科学专业培养方案

20

全科医学专业培养方案

 

3.4课程教学

课程教学是研究生培养的重要环节,为了保证研究生培养质量,首先根据培养目标与学科专业特色,建立了科学的课程体系。包括必修课(硕士阶段包括英语、中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法、临床流行病学、医学统计学、学科专业课等课程)和选修课(临床思维与人际沟通、科研方法与论文写作、医学文献检索及医学法律法规)。根据学科和技术的前沿进展,及时修订研究生课程体系。同时针对临床医学专业学位研究生临床实践技能培养的要求,专业学位硕士理论课程学分要求完成18学分,并且将主要课程学习安排在晚上及周末。具体课程设置见表11。

表11  深圳大学临床医学专业学位课程设置表

 

课程 /修业 名称

学时

学分

承担单位

( )

考核

方式

学分要求与学习方式

公共必修课

英语

40

2

外国语学院

考试

5学分(必修,讲授)

 

中国特色社会主义理论与实践研究

40

2

社会科学部

考试

 

自然辩证法

20

1

社会科学部

考查

 

专业基础课

医学统计学

40

2

医学部

考试

7学分(必修,讲授)

 

临床流行病学(含Meta分析

40

2

医学部

考试

 

循证医学

20

1

医学部

考试

 

重点传染病防治知识

20

1

市第三人民医院

考试

 

预防医学与公共卫生

20

1

医学部

考试

 

专业课

学科专业课(含专业外语)

40

2

培养医院

考试(导师考核)

2学分(必修,自学与导师讲授相结合)

 

学科新进展(学术讲座)

20

1

培养医院

考查(导师考核)

1学分(必修,以讲座、读书报告会、教学研讨会、案例分析形式学习,每月不少于两个半天)

 

医学法律法规

20

1

医学部

考查

 

≥3学分(选修,讲授)

 

临床思维与人际沟通

20

1

医学部

考查

 

科研方法与论文写作

20

1

医学部

考查

 

医学文献检索

20

1

医学部

考查

 

临床能力训练

临床专业能力训练(含临床教学能力训练)

 

 

规培基地

参加住院医师规范化培训考核

必修环节

 

科研及学位论文

开题报告

 

 

培养医院

 

导师考核

 

必修环节

 

 

预答辩

 

 

培养医院

 

导师考核

导师考核

 

学位论文答辩

 

 

 

注:深圳市继续医学教育中心为住院医师规范化培训开设《临床思维与人际沟通》、《传染病防治知识与进展》和《循证医学》三门课,相关内容已纳入上述课程中。集中授课360学时,安排在第一、二学期晚上及周六上午进行。

 

与此同时,为了保证课程教学质量,严把任课教师资格关。所有课程的任课教师均由具有副教授及以上专业技术职务或具有博士学位的讲师担任。

为了进一步提高课程教学质量,逐步开展教学模式和方式改革。在专业必修课日常教学中,非常注重实践教学和案例教学,同时网上临床技能培训视频供研究生学习,加强研究生临床技能培养。充分利用“三民工程”定期邀请国内外知名学者来校举行公开讲座,开阔学生视野,加强研究生科研素质培养。

此外,在教学质量管理方面,不断建立和完善教学质量评估制度及持续改进机制。如:

(1)建立和完善课程教学管理办法、课程考核及成绩管理办法。(见《深圳大学研究生课程教学与成绩考核管理办法》)。

(2)成立研究生教学督导组。对研究生课程教学质量进行常态监控和中期检查。督导组通过对研究生课程随堂听课和征求学生对课程教学的意见,不断提高教学质量。每个学期开学后的一个月内及第10~11周为教学检查的时间,督导组对正在教学的课程进行全面检查,并对检查结果进行汇总和分析。督导组完成的有关课程评估表、随堂听课记录及对院管理工作的意见与建议等材料在培养处的指导下,定期提供给相关院系负责人查阅,以加强管理工作。

(3)对课堂教学质量的评价。为了了解学生对教学质量的评价和意见,帮助教师改进教学,提高教学质量,为此学校制定了《深圳大学医学部研究生课堂教学质量评价表》,由学生对授课老师进行评价,主要从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、课程设计、学习能力的培训等方面进行综合评价。从2015~2017年的评价结果来看,学生对授课老师的评价均为优。具体数据见图3。

 

图3 2015~2017年学生对授课老师的评价

3.5学术训练

根据临床医学硕士专业学位培养目标,学术训练主要包括临床科研与教学训练两个方面。

科研与教学训练均在相关学科临床轮转和本学科临床能力训练的同时进行。研究生在导师指导下学习文献检索、资料收集、病例讨论、医学统计、循证医学等科学研究方法,提出具有临床应用价值的创新性的研究思路和选题,熟练地搜集、处理、分析和总结资料。必须参加教学查房、病例讨论会、专题讨论、小讲课等教学工作,以及见习/实习的临床带教工作。

学术交流是提升研究生科学研究能力的重要手段,在研究生培养过程有着重要的地位和作用。学校高度重视研究生学术交流,鼓励研究生通过各种途径参加国内外学术训练与学术交流。从2015年以来,先后有112名研究生参加国内外学术会议、培训和学术交流。

目前,本学位点拥有3个国家临床重点专科、2个国家级重点实验室,16个市级以上重点实验室,这些优质资源条件为本学位点研究生临床学习与科研训练提供了良好平台。

3.6实践教学

本学位点高度重视实践教学,对临床实践教学提出了明确要求。技能训练包括:(1)岗前培训;(2)按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)细则》进行二级相关学科临床技能训练及相关三级学科轮转。要求达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平,能对下级医师进行业务指导。熟练并规范书写临床病历,在轮转每个科室时必须手写完成2份系统病历。轮科结束进行考核,成绩60分以上方为合格。(3)按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)细则》进行三级学科及专业方向临床技能训练,三级学科及专业方向培训的病种、病例、目标、技能须达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训标准试行办法》的标准。

本学位点根据《深圳大学第一附属医院住院医师规范化培训过程管理制度》及《深圳大学第一附属医院住院医师规范化培训临床能力考核办法》,严把临床医学专业学位研究生培养质量关口,由实践基地开展考核工作,临床医学专业学位研究生毕业前必须通过临床考核。

本学位点2015级硕士25人,毕业前执业医师资格考核通过率为100%。2015级硕士有25人纳入“专业学位研究生培养与住院医师规范化培训”。

3.7培养特色

(1)模拟训练与临床实训相结合是本学位点一大培养特色。在临床带教过程中,学生在短时间内很难全部见到应掌握的临床基本技能。将模拟医学应用在临床带教的各个环节中,能够培养提高学生的各项临床技能、沟通技巧和综合诊断能力。同时也规避了不必要的医疗纠纷。

本学位点的实践基地及实践点有5家临床技能培训中心,总占地面积约5801平方米,中心涵盖内、外、妇、儿等各临床科室,包括门诊、病房、ICU、产房等设施。利用各种模拟手段,再现临床医学的工作场景,为学生提供一个无风险的学习临床知识和技能的环境。技能培训中心工作日全天开放,课程定位于“模拟训练与临床实训相结合”的模式,建立了完整的模拟教学课程体系。不断探索以模拟与实训相结合为基础的临床能力培养体系的研究和开发。

技能中心自开展“模拟训练与临床实训相结合”课程以来,通过既生动、逼真又紧张有序的模拟实训教学过程,将理论和实践紧密结合,大大提高了学生的临床思维综合能力、动手操作能力以及学习积极性,消除恐惧心理及操作过程中的紧张情绪。同时,通过观察学生在仿真病人上进行的技能操作及各种表现,了解学生的临床理论知识、学习态度和学习能力等方面的基本情况和薄弱环节,实现教学互动。大大提高了临床带教的质量和水平。

2)在研究生毕业论文实行三级监控,指导老师、教学办、学校。指导老师:负责科研实验记录,数据真实可信,是否存在抄袭、剽窃他人作品和学术成果等行为,审核学位论文真实性;教学办就研究生各个培养环节,特别是开题、中期考核、预答辩、答辩等环节把关;学校自查:重点检查研究生培养环节是否规范,论文查重是否符合要求,学生是否存在学术不端行为,教研室自查是否严谨等;学校对每年的学位论文实行盲审。

3.8 思政教育

为规范专业学位硕士研究生在培养过程中的思想政治教育,确保培养质量,制定了《深圳大学第一附属医院思想政治教育制度》,规定各实践基地及各专业科室在岗前培训、入科教育时,应包含思想政治教育内容。为加强研究生思想政治工作,重点加强开展了以下三项工作:

(1)岗前培训及入科教育。岗前培训有利于规范医德医风和提高医疗质量,有利于研究生尽快适应新环境,完成角色的转变,从而提高临床学习质量。研究生的岗前培训及入科教育主要内容包括:医院基本情况介绍、学习医院的各项规章制度、医德医风、人文知识、职业素养、医学安全教育、临床基本技能培训。

(2)导师谈心。发挥导师育人作用引领学生道德风范:导师是研究生知识的传播者,学术上的引路人,同时也是研究生做人的楷模。“学高为师,德高为范”,导师的一言一行对研究生未来的德与智的发展都有着极其重要的影响。强调导师为学生第一责任人的职责,充分发挥导师在学生道德教育中的引领作用。

(3)加强研究生党支部建设。加强研究生党支部书记、党员培训,强化党性实践锻炼。组织开展研究生党员主题系列教育活动,牢固树立党员的身份意识和奉献意识。支持班团开展多种形式的党员活动,培养学生高尚的情操,增强学生们献身医学事业的坚定信念,帮助学生树立正确的世界观和人生观。

 

4 管理体系

4.1 管理制度

办学定位:全面贯彻党的教育方针,围绕提高学校核心竞争力,加快学校发展的目的,深化改革、加快发展、强化特色、注重质量、创建一流。注重规模、结构、质量相统一。加强内涵建设,积极扩大研究生教育规模,注重研究生发展,重视研究生导师队伍的建设。加强对研究生创新精神和创新能力的培养,在规模适度扩大的同时,保证研究生的培养质量,坚持立足区域医疗卫生事业,辐射全国,为服务社会经济发展培养高素质复合型和应用型人才。

本学位点在学校指导下,建立健全的研究生教育质量保障制度,制定了一系列政策、制度,保障好研究生教育质量。本学位点在研究生招生、培养、学位授予等环节严格做到依法、依规、依章、公平、公正、公开,并设立培养指导委员会,负责指导临床医学专业学位研究生培养工作。

4.2 管理机构

本学位点实行学校研究生院、医学部和实践基地三级管理。深圳大学研究生院作为上级主管部门,深圳大学医学部协同实践基地承担具体的研究生培养教育和管理工作。

深圳大学研究生院由一名副校长分管,具有完善的管理机构和队伍,下设6个办公室:学科办、综合办、研招办、培养办、学位办、学工办。深圳大学医学部1名副主任分管研究生工作,设置人才培养办公室,1名办公室副主任分管研究生工作,下设临床医学专业学位点专职秘书。实践基地设有负责研究生教育的领导、住培办、教学办、临床技能中心、学管办。

学校研究生院、医学部和实践基地组建成一个团结协作共同进步的研究生教育管理团队,努力为研究生教育各项工作服务。

4.3 教学条件

医学部设有专门研究生教室1个,用于研究生公共课及专业基础课的学习,2家专业实践基地及4家实践点拥有教室共33间,用于研究生专业课教学及考核。教室内均配备了多媒体设备、网络服务设施。学校和附属医院均设有图书馆,其中学校拥有功能完备的现代化图书馆座,截至2018年5月31日,全馆馆藏纸本图书397.27万册、电子书刊89502种,订阅国内外专业期刊6300种,中外文数据库220个,常用数据库(见表12),为研究生科学研究提供了良好资源。

深圳大学第一附属医院和附属南山医院均为大型综合性三甲医院,也是国家级住院医师规范化培训基地。这些平台为实施临床医学专业学位研究生培养与住院医师培训衔接提供了保障。为了保证临床医学专业学位研究生临床技能训练,各实践基地均建立了规模较大的现代化临床技能中心。为了突出学科特色,各中心逐步建立系统的专科技能训练室,内科学建立了消化内镜、呼吸内镜培训室,外科学建立了腹腔镜、关节镜培训室,耳鼻咽喉科学建立了颞骨解剖训练室。本学位点拥有3个国家临床重点专科、2个国家级重点实验室,16个市级以上重点实验室,这些优质资源条件为本学位点研究生临床学习与科研训练提供了良好平台。

 

 

 

 

 

表12  深圳大学临床医学专业学位研究生常用数据库

 

序号

数据库名称

1

维普中文科技期刊数据库

2

万方数据

3

Primal Pictures三维解剖学电子数据库

4

中国学术期刊网络出版总库

5

中国博士学位论文全文数据库

6

中国优秀硕士学位论文全文数据库

7

中国学位论文全文数据库

8

读秀学术搜索

9

超星移动图书馆

10

EBSCOhostacdamic search complete

11

Pubmed central open access

12

BMJ Journals Collection

13

Oxford Medicine Online

14

Science Online

15

Springer 电子图书

4.4 奖助政策

根据《深圳大学研究生国家奖学金评审办法》、《深圳大学研究生学业奖学金管理暂行办法》、《深圳大学研究生国家助学金管理办法》、《党委研工部关于研究生奖学金评定工作的意见》及《深圳大学研究生兼任“三助”工作管理办法》相关文件,利用深圳经济特区的优势,建立了较为完善的奖助学金资助体系,包括学业助学金、学业奖学金、其他各类奖学金(国家奖学金)。

  1. 研究生学业助学金标准,依照《深圳大学研究生国家助学金管理办法》执行,见表13。

表13  本学位点研究生助学金设立情况表

 

类别

国家助学金

(元/月)

学校助学金

(元/月)

医院助学金

(元/月)

合计

(元/月)

硕士

800

0

1200

2000

 

  1. 研究生学业奖学金标准

目前本学位点学业奖学金根据学生个人的学业成绩、科研成果和培养潜力等综合因素评定,分为一等、二等两个等级,只在标准学制年限内享受。获评一等奖学金的比例不超过当年硕士研究生总人数的20%,奖励标准为每生每年10000元;获评二等奖学金的比例不超过当年硕士研究生总人数的40%,奖励标准为每生每年5000元。(见《深圳大学研究生学业奖学金管理暂行办法》)

 

5 学位授予

5.1 论文质量

学位论文是综合衡量研究生培养质量和学术水平的重要标志,为保障临床专业学位论文质量,制定了《临床医学硕士专业学位研究生培养方案(试行)》、《深圳大学研究生中期考核筛选规定》、《深圳大学学位条例实施办法(修订稿)》、《深圳大学研究生学位论文作假行为处理实施细则(试行)》、《深圳大学研究生学位论文学术不端行为技术检测及其结果处理暂行办法》、《深圳大学优秀硕士位论文评选与奖励办法》等相关文件。依据相关的文件,明确学位论文选题要求、学位论文撰写要求、学位论文学术不端检测要求、学位论文评阅要求、学位论文质量抽查要求及优秀学位论文评选要求,重点从学生的选题、开题、中期检查、论文评阅、答辩等环节,严把临床医学专业学位研究毕业论文质量关,通过培养严谨的临床科研思维,掌握基本的研究方法,以提高其临床科研能力。从学校2015级全日制临床医学专业学位研究生论文形式分析,100%的毕业论文均围绕临床问题展开。其中,有4份病例分析报告,15份研究报告,2份临床研究,3份专业文献循证医学研究,1份针对临床问题的实验研究。

硕士学位毕业论文实施盲审制度及评阅制度,2018年本学点抽查1名学生的毕业论文上传至国家教育部学位与研究生教育评估工作平台进行盲审,合格率100%。2015级硕士学位论文评阅一次性通过率100%,2015级25篇硕士学位论文全部通过学术不端检测。

5.2 论文答辩

学位论文答辩是检验学生的临床科研能力,学校根据相关答辩规定,要求临床医学硕士专业学位研究生在规定学习期限内,按照培养方案要求,修完培养计划中的全部课程,成绩合格,达到规定总学分;完成硕士学位论文,学位论文评审通过后,经导师同意,方可申请论文答辩,各学科专业组成立答辩委员会按照硕士研究生论文答辩程序和要求进行学位论文答辩。具体答辩流程见图5。在研究生管理部门及各位导师的严格把关下,2015级全日制临床医学专业学位研究生答辩通过率为100%。

通过硕士学位论文答辩者,可根据《深圳大学学位条例实施办法》申请学位。具体要求如下:

(1)学习期限:临床医学专业学位硕士研究生学习年限为3年。在规定时间内未达到培养要求者可以延长学习年限,在校学习时间最长不超过5年。

(2)学分要求:课程总学分不少于18学分 。

(3)临床能力培养:通过临床能力考核。

(4)学位论文:学位论文应紧密结合临床,研究结果应具有一定的临床应用价值。学位论文应能表明作者已在本学科掌握了临床科研的基本方法,具有从事临床科学研究的能力。

2015级临床医学硕士专业学位授予标准(1)完成学校培养方案所规定的各项要求;(2)取得《医师资格证书》;(3)完成住院医师规范化培训并取得《住院医师规范化培训合格证书》;(4)通过硕士学位论文答辩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图5 深圳大学 研究生学位论文答辩流程

 

5.3 资格证书获得情况

目前,在校临床医学专业学位研究生为103名,在校生具有执业医师资格证书的人数为54。2016年报考职业医师资格证考试的人数为19人,通过执业医师资格证考试的人数为19人,通过率为100%。2017年报考职业医师资格证考试的人数为30人,通过执业医师资格证考试的人数为30人,通过率为100%。具体数据见表14。

表14   2016-2017 年度临床医学硕士专业学位研究生获执业医师资格证书情况

 

年度

报考人数(人)

通过人数(人)

通过率(%)

2016

19

19

100

2017

30

30

100

5.4分流淘汰机制

根据《深圳大学研究生中期考核筛选规定》文件,对中期考核未通过研究生者,考核小组会同其指导教师,根据具体情况决定予以退学或最迟六个月后重新参加考核。重新考核通过者进行开题报告,进入学位论文工作阶段,但原则上应延期申请学位、延期毕业;重新考核仍未通过者,终止学习,予以退学。

根据《深圳大学学术型硕士研究生培养方案总则(修订)》文件,凡首次开题未通过者,应于一个月内重新选题并再次组织开题,仍未通过者应终止学习,按退学处理。

根据《深圳大学专业学位硕士研究生综合考核办法》文件,对综合考核未通过者,考核领导小组会同其指导教师,根据具体情况决定予以退学或最迟六个月后重新参加考核。重新考核通过者进入学位申请阶段,但原则上应延期毕业,转入下一批次;重新考核仍未通过者,终止学习,予以退学。

5.5学风教育

重视研究生科学道德和学术规范教育,对学术不端行为零容忍,通过不同层面开展了科学道德和学术规范教育活动:(1)学校层面出台一系列文件从政策引导和具体执行层面全方位量化考核细则,让学术规范教育有据可依(见附件《深圳大学研究生学位论文作假行为处理实施细则(试行)》、附件《深圳大学研究生学位论文学术不端行为技术检测及其结果处理暂行办法》);(2)院系层面开展了“杜绝学术不端,从我做起”的学术教育活动,通过文件学习、典型案例分析等对导师和研究生进行切实的科学道德和学术规范教育;(3)研究生群体积极开展自我学习,通过班会、讲座和学术规范签名活动等进行学术规范自我学习。至今为止,本学位点未出现任何学术不端行为。

 

6.培养成效

6.1就业发展

2015级毕业临床医学专业学位硕士研究生25名,毕业生初次就业人数为18人,均在医疗卫生单位就业,就业率72%(因2015级深圳大学研究生毕业时间为2018年7月,故部分学生正在选择就业单位)。

6.2学生满意度

为了解深圳大学临床专业学位研究生对我校管理服务、培养过程方面的满意度,较为有效地获知研究生教育的基本状况、改进研究生教育管理工作,进而提升人才培养质量与研究生教育质量具有重要的价值。学校进行了问卷调查,问卷调查内容涉及6个方面:研究生对所在院校的总体评价、对课程培养的评价、对实践培养的评价、对科研培养的评价、对导师的评价、对压力来源的评价。共发放34份问卷,回收问卷34份,有效问卷34份,结果显示:

(1)在对所在院校总体评价中,学生满意度最高的是奖助评比公

平性(76.47%),满意度最低的是课余文化生活(55.88%)。

(2)在对过程培养的评价中,学生对课程培养的总体满意度达到76.47% 。其中满意度最高的是授课教师(88.24%)及课程考核(88.24%),满意度最低的是课程与实践结合度(52.94%);学生对实践培养的满意度达到74.19%,其中满意度最高的是实习实践内容及要求(90.32%),满意度最低的是补助津贴(22.58%);学生对科研培养评价的满意度达到67.65%,其中满意度最高的是图书馆资源(79.41%),满意度最低的是科研经费(55.88%)和科研平台(55.88%);对导师评价中,学生满意度最高的是学术人脉网络(94.12%),满意度最低的是指导学生未来规划(70.59%)。

(3)在对压力来源评价中,学生压力主要来源于就业求职(4.29

分)。

学校是以教学为主,培养多方面人才的地方。反观以上调查结果,学生对深圳大学总体的评价还是比较满意的,但也存在一些不足之处。学校应该加大对课余文化的投入力度,组织学生开展文体活动、社团活动,从而丰富学生的课余文化生活、营造朝气蓬勃的校园文化氛围;学校不仅要抓好理论课程,更要重视学生实践应用方面的培训;学校应该注重学生人生发展类的教育,帮助学生明确职业目标,从而激励他们更有效地去选择职业。

6.3社会评价

为了解经济社会对人才的需求及要求,充分发挥毕业生就业在高等教育改革发展中的导向作用,为进一步改革人才培养模式提供依据,体现人才培养、社会需求的交互作用。我校要求各实践基地的非导师人员对学生临床学习情况进行了评价。各实践基地对我校在读研究生评价很满意,希望我校继续为各实践基地输送优质研究生。其一致认为我校在读研究生个人综合素质高,工作态度认真、积极、医德高尚,有较强的学习能力,理论基础扎实,理论和实践能够紧密结合;对待患者态度和蔼可亲、细心负责,在实践基地广受好评。

 

二、自我评估工作开展情况

  1. 成立了自我评估组织机构

本学位点根据国家学位点专项评估要求成立了由学校研究生院、医学部、各实践基地负责人组成的学位点评估领导小组和工作小组(见表15、表16),统筹领导、协调、研究决定自评中的重大事项。5月9日召开了评估工作会议,主管研究生工作的徐晨副校长亲自出席,制定了评估准备工作流程及日程安排。

表15   专项评估领导小组

 

组长

徐晨

副组长

汪永成、朱卫国

组员

李国、柴金龙、汪天富、王晓梅、范新民、许兴智、区莹、肖向东、郑多、刘铁榜、李维平、刘映霞、吴松、邓启文、赵军

 

表16   专项评估工作小组

 

组长

郑多

副组长

邓勇、汪志宏

组员

陈向东、刘东京、王颖、周汝云、何静、王娜、臧玲、李慧、李晨光、张颐蓉、罗军、卢炼、李偶连、郭丽、古焕发

  1. 评估准备工作流程和日程安排

 

2018.5.4

校院和各基地评估表格和材料发放

2018.5.9

召开专项评估工作会议

2018.5.17

校院和各基地分别完成材料,提交工作小组

2018.5.18~5.24

工作小组汇总补充修改材料、档案核实

2018.5.25

自行聘请专家实地考察评估

2018.5.26~5.31

根据专家意见修改补充材料

2018.6.1

上传附件材料

 

  1. 5 21日 召开了校外评估专家指导会议:

评估会议日程安排

 

时间

内容

主持人

参加人员

地点

09:30-09:35

宣布会议开始,介绍参会人员

 

 

 

 

 

 

 

 

第一附属医院领导、学位点负责人及研办工作人员

 

 

 

 

深圳大学第一附属医院外科楼负一楼会议室3

09:35-09:40

深圳大学医学部朱卫国主任致欢迎辞

09:40-09:45

深圳大学第一附属医院李维平副院长致欢迎辞

09:45-09:50

原华中科技大学文历阳副校长代表评估专家讲话

09:50-15:00

汇报临床医学硕士专业学位建设情况

15:10-15:20

专家提问、质疑

15:20-16:00

专家查看评估

相关材料

16:00-16:30

专家形成意见并反馈

 

聘请外单位同行评估专家名单

 

姓名

单位

职称/职务

文历阳

华中科技大学

教授

王庭槐

中山大学

教授

刘继红

华中科技大学同济医院

教授

 

根据国家学位点专项评估的要求,临床医学专业学位硕士点与5月21日组织了校外专家评估,现将专家评估意见反馈如下:

  1. 在教学环节上,希望临床研究生导师花更多精力和时间用于专业教学,并重视教学研究和课程设计。
  2. 应创新临床硕士专业学位研究生培养特色,使本校专业学位研究生培养特色更加突出。
  3. 课程设置不够合理,不同专业的研究生学习相同课程如:传染病学;应增加选修课程。
  4. 培养方案只涉及临床技能培训,缺乏详细的科研训练课程内容。
  5. 研究生国内外学术交流、培训和合作研究需要进一步加强,特别是国际交流。
  6. 尽快依据国家政策,开展同等学力临床医学专业学位培养工作。

 

  1. 5月31日组织校内专家和校外专家函评

将自评报告送交本学位点培养指导委员会各位委员,同时送交校外专家进行函评。

  • 校外专家评审意见:

深圳大学临床医学硕士专业学位研究生授权点管理制度完善,管理机构运转良好;注重研究生的政治思想教育及职业素养教育;注重师资队伍建设,师资队伍基本能满足研究生教学需要;2家实践基地及4家实践点的床位数共5201张,为研究生培养提供良好的实践条件,并有相应规章制度和保障措施。制定了《深圳大学临床医学专业学位点研究生实践基地遴选与建设办法(试行)》;教学支撑体系完好,专用教室数量共33间,其中多媒体教室17间,校园网络覆盖率100%,图书馆3所,藏书余397.27万册;培养目标明确,课程体系健全;招生管理符合国家政策,相关档案资料齐全;学位授予标准严格,流程规范。总体上讲,深圳大学临床医学硕士专业学位点的建设取得了一定的成效。但是,三年的建设周期太短,还存在着一些不足之处,希望在今后的建设过程中加以改进:

  1. 应加强中青导师的培养,优化专业学位硕士导师的年龄结构;
  2. 完善制度,着力加强导师队伍遴选与建设管理以及研究生培养细则的制定与落实;
  3. 医学部和各基地同步加强管理队伍建设,完善管理机制和监管体系;
  4. 强化管理,坚决执行考核评价体系,切实保障人才培养的质量;
  5. 研究生培养分流和淘汰制度应更为详细,具有可操作性;
  6. 加强医学模拟教学独立课程设计,形成培养特色。
  • 本学位点培养指导委员会意见:

本学位点经过不到三年的建设,发展快,实践基地、导师人数、学生数都增长迅速,已经初具规模。各项建设和培养指标和要求基本合格,但医学部和各基地需要同步跟进加强管理队伍建设,完善管理机制和监管体系,提高导师的指导水平和培养能力,提高人才培养的质量和水平。希望通过这次评估,根据专家意见,后续积极推进各项工作的改进,更好地完成人才培养的目标。

 

三、持续改进计划

  1.  进一步完善研究生培养分流淘汰机制。畅通淘汰渠道,加大淘汰力度。

(1)加强研究生课程学习、中期考核、资格考试、论文开题、答辩等环节的过程管理和考核。

(2)建立跟踪培养制度,对于一些政治思想、道德品质较差;有三门以上(含三门)学位课程学习成绩偏低;或者有一门学位成绩不及格的学生列于跟踪培养对象。

(3)进一步完善和强化过程管理机制。对被列为跟踪培养对象的硕士研究生,进行重点跟踪管理。

  1. 进一步强化研究生课程设计和建设,突出培养特色。

(1)以“少而精、博而通、常识到前沿”的理念,以学习者为前提,按照“横向拓宽,纵向理顺,加强基础,突出特色,整体优化”的思路,逐步构建一个“相互衔接、相互渗透、分段实施、总体安排”的全面的课程体系。

(2)加大医学“模拟实训教学课程”设计的投入,充分发挥培养单位课程建设主体作用,重视课程建设工作,加强规范管理,鼓励特色发展,为研究生培养质量提高提供保障。

  1. 加强研究生导师队伍的建设与结构优化力度。

    加强中青年导师的培养和引入工作。坚持“稳定、培养、引进、提高”的基本方针,实行数量与质量相结合,采取培养与引进并重的发展模式,为导师队伍增添新鲜血液,壮大教学和科研力量,稳步实现导师队伍年龄分布趋于合理,形成一支充满活力的研究生导师梯队。

  1.  积极开展国内外研究生学术交流和合作,提升研究生创新能力。

(1)拟设立“研究生学术日”,举办全院研究生学术交流大会,为全院研究生提供一个相互学习的高起点、多领域的交流平台。帮助在院研究生开阔视野、启迪智慧,营造良好的学术风气和浓厚的学术氛围,促进学术争鸣和激励研究生学术创新,促进优秀研究成果的交流。

(2)拟设立研究生短期访学奖励基金和国际学术会议奖励基金。鼓励研究生积极参与国内外学术交流与合作,开拓研究生国际视野,加快研究生教育的国际化进程。进一步提高海外交流、访学的导师和研究生比例,开拓海外实践基地,加强研究生国际交流与合作能力的培养。

(3)设立学分登记制度,鼓励研究生积极参加院内外学术交流活动。

 

 

四、学位授权单位意见

同意以上自评报告。

 

联系人:郑多    联系方式(电话/手机):86674681 / 13728832464

联系地址:深圳市南山区学苑大道1066号

负责人(签字):李清泉

单位公章:                               

2018年6月4日

 

 

 

 

 

 

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