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深圳大学医学部第二批医学人文教育实践基地签约授牌仪式顺利举行

文章来源: 作者: 发布时间:2021年03月26日 点击数: 字体:


贯彻落实《中共教育部党组关于学习贯彻习近平总书记给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生重要回信精神的通知》,在已有的基础上继续进深圳大学医学人文教育实践,2021年3月25日下午,深圳大学医学部第二批医学人文教育实践基地签约授牌仪式顺利举行。深圳大学医学部此次携手一批深圳市社康中心:深圳市第二人民医院梅林一村社区健康服务中心、南山区医疗集团总部大冲社区健康服务中心、南山区医疗集团总部龙海家园社康中心、罗湖医院集团东门街道社康中心、宝安区人民医院甲岸社区健康服务中心、福田区第二人民医院龙尾社区健康服务中心,共同搭建医学人文教育实践基地

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深圳市第二人民医院教学办主任阳世伟、梅林一村社康中心主任覃立芬南山区医疗集团院务委员和工会主席周小平、龙海家园社康中心主任王仁平、大冲社康中心主任宋书仪、罗湖医院集团罗湖区人民医院科教科主任王颖、东门街道社康中心主任郭志红、宝安人民医院副院长潘晓华、甲岸社康中心主任谢艺明、福田区第二人民医院龙尾社康中心主任李建明、深圳大学医学部副主任王子梅、全科医学系主任尹朝霞、医学人文中心副主任余佯洋、平湖医院全科医生王溯、团委书记廖伟聪、医学人文中心教师徐丁丁、医学部本科教学秘书吴文宙、学工办辅导员温俊渠出席仪式。仪式由余佯洋主持。

 

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余佯洋首先对出席本次活动的各医院及社康中心的代表们表示欢迎。她向来宾们介绍了深圳大学医学部的医学人文实践课程。该课程以叙事医学和全科医学为载体,通过早期临床实践和社会实践,将医学人文的理论和实践有机结合,促进医学生知识、能力、素质和价值的协调发展,推动医学人文在医疗实践中的传播与融合。余佯洋还结合学生作品,展示了深圳大学医学部开展医学人文教育实践取得的教学效果,得到了与会者的高度认同。

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尹朝霞介绍了全科医学系的师资培训思路。她表示,全科医生培养应该向“学院派”体系转型。合格的师资不能仅凭经验,还需要严谨、规范、系统。师资培训需要从培养体系、教学体系、课程体系和职称体系的建设出发,促进临床教师全面成长。她指出全科医学的特点,全科医学不同于专科医疗和公共卫生,它有着处理健康问题的独特模式,它是临床医学也是人文医学社会学教育学心理学等的交叉融合性学科。

 

在热烈的气氛中,王子梅分别与各社康中心签订深圳大学实习基地建设合同书。阳世伟代表深圳市第二人民医院,周小平代表南山医疗集团,王颖代表罗湖医院集团,潘晓华代表宝安人民医院,李建明代表福田区第二人民医院从王子梅手中郑重接过“深圳大学实习基地”和“深圳大学医学部医学人文教育实践基地”铭牌。

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随后,各医院和实践基地代表踊跃发言。

郭志红表达了对深圳大学医学人文教育实践课程的认可。她指出,医生应该和病人做朋友,多和病人沟通,解决病人的心理需求。医院的技术和资源都是为患者服务的,医生更应该注重对患者的人文关怀。

周小平感谢深圳大学医学部的邀请。他认为,由于成长环境的变化,一些年轻医生不擅与患者直接接触,缺乏主动关怀意识。当前医学人文教育也存在缺位现象,有些医生对待患者的态度仅凭心情,导致不少投诉与纠纷的产生,也容易激发医患关系矛盾。新冠疫情爆发以来,社康医生为应对疫情防控做出的巨大努力,已经得到社会的普遍认可,希望全科医生通过“学院派”的系统培训,更好地服务大众。王仁平和宋书怡也表示,通过医学人文教育和全科医学实践,可以促进教学相长,使医学人才培养更为丰富,彼此都受益成长。

潘晓华认为,与先进地区相比,当前国内的全科医学体系还不够完善,还需要继续努力建设。他对以叙事医学为理论载体的医学人文教育实践表示高度认同认为其充分诠释和回归了医学“温暖”的人学本质。他希望,深圳大学医学人文教育实践基地的成立,能更好地帮助老百姓解决困难。谢艺明也分享了自己的学习经历。他指出,香港的诊所都贴有患者与医生交流沟通的温暖场景人文素养在细节处充分彰显借由深圳大学医学人文教育实践基地的搭建深大与社康中心的医学人文都能得到进一步的提升。

阳世伟谈到,医学是一门与社会紧密相关的学科,叙事医学用叙事的方法去回应他人的痛苦,使医学变得温暖,帮助患者自我疗愈。医生不能只关注疾病上的数据,而忽视数据背后的人文关怀。医生应该多与病患沟通,通过语言和动作拉近与患者的距离,才能更好地缓解他们的痛苦。覃立芬表示,梅林一村社康中心与深圳大学医学部很早就建立了联系,社康医生普遍具备较好医学人文素养,但是理论上还需要深入,希望通过实践基地的建设,得到进一步提升。

李建明提出,当前住院医师的规范化培训,系统的医学人文教育仍然有所不足,表现为对病人缺乏同理心。希望此次医学人文教育实践基地的建立能够帮助解决这个问题,增进社康医生的医学人文素养,提高社区居民对于社康的认可度。

代表们的发言引起了热烈的讨论。尹朝霞指出,打造一个完整的全科医学人文教育体系,创造属于自己的“学院派”体系,有助于医学人文和全科医学得到更好的发展。余佯洋表示,深圳大学医学部的医学人文课程建设已初见成效,但很多时候仍是摸着石头过河,许多地方都需要大家的鼎力支持和共同参与,这是一个长期的过程,希望通过大家的同心合力,增强社会服务力量。

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最后,王子梅进行了总结发言。她首先感谢各医院和社康中心对深圳大学医学人文教育实践基地建设的重视,表示了打造深圳大学医学部人文建设体系的坚定决心。王子梅指出,人才培养责任重大,以社康中心为伙伴携手搭建医学人文教育实践基地,我们只有把工作做好,才能培养出优秀的人才,更好地为社区建设出力。深圳大学医学部成立12年来,在学科建设、人才培养、科学研究等方面都取得了出色的成绩。此次实践基地的建设,充分突显全科医学与医学人文的特色,打破学科界限,打造了一条“深圳创新”的路。她衷心希望,在大家的携手努力下,深圳大学医学人文教育实践基地能建设得越来越好。授牌仪式在热烈的掌声中圆满结束。

 

 

 

 

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