为了进一步提高学生的实践操作能力、人文关怀意识和临床思维能力，检验同学们学习《护理学基础实验》课程的效果，深圳大学护理学院于2018年12月底举行了一次情景模拟实验。

实验前，带教老师围绕本学期涉及的理论知识（如入院护理、饮食与营养、生命体征的评估与护理等）和操作技能（如生命体征的测量、给氧法、吸痰法和口腔护理等），以一例新收入院的“脑栓塞”患者为例，完成了情境案例的设计。收到案例后，同学们以小组为单位，对案例进行了分析和讨论，并结合查阅相关资料的结果，编写了情景剧本。为了更生动地模拟临床情景，部分小组甚至还准备了轮椅、饭盒、场景提示牌、自制的手腕带等道具。

在实验过程中，同学们对情景案例进行了精彩呈现。他们分别扮演了患者、家属、医生、住院处护士、病区护士及营养科护士等角色。围绕这名“脑栓塞”的患者，同学们完成了入院护理评估和宣教，并结合患者的症状（例如缺氧、咳嗽、痰液粘稠不易咳出、口唇干燥、缺乏食欲等），实施了相应的护理措施；此外，还针对患者“每日吸20支烟”“不规律服药”“亲戚送来平时最爱吃的红烧肉”等情景，进行了专业的健康宣教。整个实验过程节奏紧凑、井然有序。

实验结束后，带教老师组织学生进行了讨论与总结，并就情景模拟过程中出现的操作细节、团队合作、人文关怀、临床思维等多方面进行了深入的点评和分析。同学们普遍反映此次学习感受较好，他们对临床思维、人文关怀有了更加清晰的认识，并发现了自身存在的问题和不足。

本次情景模拟实验是一次将“知识”转化为“实践”的尝试。在带教老师的精心准备和学生的积极参与下，达到了预期的教学效果。