本次活动围绕三个前沿议题展开研讨：“头影测量与模型分析孰重？”“骨性III类错𬌗畸形应早期干预还是成年后联合治疗？”“AI能否取代正畸医生？”。同学们课前查阅文献、分析病例，课堂上引经据典、据理力争。一方强调AI在诊断效率上的突破，另一方则聚焦医患沟通、个体化方案与伦理责任，指出“技术无法替代温度”。

评委们充分肯定学生的投入与思辨深度，认为同学们的表现超出预期。曹军老师点评：“大家能跳出技术层面，讨论医疗本质，难能可贵。”孟贺老师感慨：“同学们的辩论精彩程度，不输口腔专业老师们的学术辩论会！”

赛场有胜负，成长无止境。这场课堂辩论会，点燃了同学的专业热情，推动学生从“被动听”转向“主动思”。这不仅是一次教学创新，更是一场师生共赴的思辨之旅——教学相长，彼此成就。