2025年11月6日，24级临床1班的全体同学来到了四方楼西304举行了"绘心曼陀罗·伴心灵成长"活动。本次活动创造性地将艺术治疗与传统心理教育相结合，通过曼陀罗绘画这一独特形式，为医学生搭建起探索内心世界、缓解学业压力的全新平台。

  活动现场，班长首先运用多媒体课件系统讲解曼陀罗艺术的起源与发展，并阐明其心理疗愈机制：圆形构图契合人类潜意识的完整诉求，特定色彩组合（如红色激发能量/蓝色促进平静）能有效调节自主神经系统，笔触的韵律运动可促进前额叶与边缘系统的协同作用。这种将心理学理论与艺术实践深度融合的教学方式，瞬间激发了同学们的参与热情。

  在随后的创作环节中，同学们从30余种专业曼陀罗模板中自主选择适合的图案。随着铅笔勾勒轮廓、彩铅填充色彩，原本空白的圆盘逐渐呈现出各具特色的生命图景。有的作品以渐变蓝调呈现深海般的宁静，有的则用明黄暖色构筑阳光草原，更有同学创造性地在传统几何图案中融入医学元素符号。

  半小时的沉浸式创作结束后，现场进入"心灵画廊"展示环节。当全班曼陀罗作品环绕排列时，同学们惊喜发现这些独立创作竟自然形成某种视觉共振。随后开展的小组分享会上，既有"我在漩涡中心找到了焦虑源头"的自我觉察，也有"色彩交融处涌现团队归属感"的集体共鸣。最终，所有作品汇聚成班级曼陀罗图谱，象征着个体心灵力量与集体智慧的完美融合。

  本次创新实践突破了传统说教式心理教育的局限，构建起"理论讲授-艺术表达-集体整合"的三维心理健康支持体系。这种将现代心理学技术与传统文化智慧相融合的教育模式，为医学生心理健康教育提供了可复制的创新范式。