一、平台和师资情况

机能实验教学平台隶属医学部基础医学院医学教学实验中心，由生理学、病理生理学和药理学三个学系组成，教学对象包括临床医学、药学、护理、口腔等专业，主要承担《生理学实验》、《病理生理学实验》及《药理学实验》课程的开设。平台现有生理学专业教授2人，副教授5人，讲师1人；病理生理学专业教授1人，副教授2人，讲师3人；药理学专业现有现有教授3人，副教授1人，讲师4人。平台现有技术教师3人，均为中级职称。

二、实验教学课程内容

1.生理学学实验课程 

生理学是一门机体及各组成部分生命活动的过程，规律和机制的科学。是医学基础教育中一门重要的基础课程。生理学实验课程主要以活体动物为研究对象，采取急性离体和在体实验的方法，从整体和器官水平上验证生理学的基本理论。实验以学生动手操作为主，发挥学生的主动性，在实践中培养学生掌握科学实验的基本方法以及操作机能，培养实际动手能力及独立解决问题的能力。课程内容包括：胰岛素的作用于调节1、胰岛素的作用于调节2、蛙坐骨神经-腓肠肌标本的制作与传导速度的测定、蛙心期前收缩与代偿间歇、卵母细胞培养、心血管活动的神经体液调节、尿的生成调节与缺血损伤等内容。

2.病理生理学

病理生理学是研究疾病的病因、发病机制和患病机体的代谢和机能变化，为疾病的防治提供理论和实验依据的学科，是医学教学中的一门重要的基础课程。是基础医学与临床医学间的桥梁。病理生理学实验课程设计旨在让学生动物身上复制各种疾病和病理过程，观察和记录各种病理和生理变化及其发展过程，用生理学、生物化学和免疫学等实验方法，用形态等基本技术去观察与测定其功能和代谢变化，探讨其发生机理。然后将获得的资料与人的疾病表现进行比较分析，作为临床医学的重要参考和借鉴，并从中引出疾病发生、发展的规律。课程内容包括：病生实验概论、基本实验技术和手术操作、高血钾症，气胸合并呼吸困难的观察与处理、家兔的失血性休克与急救、急性心衰实验、缺氧实验等内容。

3.药理学实验课程

药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门科学。学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用机制及如何充分发挥其临床疗效，并理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的因果关系。药理学实验课程一方面是验证理论，巩固并加强对理论知识的理解；另一方面是通过实验掌握研究药物作用的基本操作方法和技能，培养对科学工作严肃的态度、方法和要求，培养根据客观实际分析问题和解决问题的能力。课程内容包括：药理学实验概论、不同给药剂量对药理作用的影响、不同给药途径对药理作用的影响，药物对凝血时间的影响、药物抗心律失常作用、吲哚美辛的镇痛作用、糖皮质激素的抗炎作用、大黄不同配伍对小肠运动的影响、癫痫动物模型的制备及不同药物的疗效（保护作用）比较等内容。

三、平台创新特色

1. 以器官系统为中心的医学课程模式

随着现代医学教育的发展，以学科为单位的实验教学模式学科之间实验教学内容重复孤立， 缺乏交叉渗透，无法体现器官教学的连贯性和系统性，存在形式上的枯燥和内容上的重复等多种弊端， 大大影响了学生参与实验教学的积极性。因此，深圳大学医学部医学部基础医学院医学教学实验中心在临床医学专业将传统的以学科为单位的基础医学课程整合为器官系统为中心（循环系统，呼吸系统，泌尿系统，消化系统，生殖系统，神经系统，内分泌系统）的授课模式，使学生对基础医学知识体系有一个基本完整、明晰、逻辑的认识。

2. 综合性实验课程设置

现代教育大力倡导用整体把握局部，现代医学也不断朝着整体化、综合化和多元化方向发展。将传统的基础医学课程整合为“综合型”课程已成为基础医学教育课程体系改革的一个重要方向。而实验教学作为医学教育中不可缺少的重要组成部分，如果仍然采用传统教学模式，将严重制约教学效果。为解决这一问题， 2017 年深圳大学医学部基础医学院积极组织实验项目改革， 将不同学科的实验内容进行综合，尝试设计并实施了综合性实验课程。涉及机能实验教学平台的综合性实验课程有四个：胰岛素的作用与调节、尿的生成与缺血损伤、心力衰竭实验和癫痫动物模型的制备及不同药物的疗效比较。 这些实验综合了生理学、药理学、病理生理学、生物化学、组织学、病理学等多学科知识，实验内容饱满且涉及的知识面广， 涵盖了疾病形态学变化、机能活动、机制分析及诊断等。一方面淡化了学科概念， 另一方面又注重知识的系统性和完整性，旨在培养学生综合分析和解决临床问题的能力。教学内容符合学生的认知规律， 有利于学生动态理解疾病发生发展的过程， 使学生完整掌握综合性实验课程涉及到的多学科理论知识。这对于解决传统实验教学模式的不足具有重要的意义。