为深入贯彻落实教育部临床医学专业认证反馈意见，推动医学教育评价体系改革，提升医学师资教育测量与评价能力，深圳大学医学部医学教育发展中心与继续医学教育中心快速响应，于2025年12月12日至14日联合举办了“医学师资教育测量与评价专题培训”。本次培训采用“线上理论学习+线下集中研讨”的混合教学模式，为期三天，共计24学时，吸引了来自深圳大学医学部各学院、附属医院及教学医院的近100名骨干教师全程参与。

       培训于12月12日正式启动线上学习环节。在为期两天的线上课程中，学员们通过全国医学教育发展中心等专业平台，系统学习了来自北京大学、南京医科大学、中国医科大学、南方医科大学等院校权威专家讲授的系列课程，内容涵盖“形成性评价与终结性评价在医学教育中的应用”、“形成性评价—从理念到实践”、“教育测量评价的理论与应用”以及“AI赋能推动教育测量学创新发展”等前沿专题。线上学习为学员们奠定了扎实的理论基础，并通过在线答疑、课程论坛等形式实现了初步的互动交流。

      12月14日，培训转入线下集中研讨阶段。上午，培训在深圳大学丽湖校区文韬楼236映雪厅举行线下开班仪式。深圳大学医学部本科教学办於秋爽主任主持开班仪式。

图 医学部教学办於秋爽主任主持开班仪式

       本次培训师资阵容强大，内容紧扣医学教育评价实际需求。华中科技大学黄亚玲教授就“基于临床情境的医学选择题命题策略”进行了深入讲解；中国医科大学田蕾教授系统阐述了“解读密码、运用工具：医学教育测量与评价的理论与实践”；南方医科大学文民刚教授则围绕“运用教育测量学理论，推动教学质量提升”及“医学试题试卷编制的基本原则和方法”展开授课。

图 南方医科大学文民刚教授授课

图 华中科技大学黄亚玲教授授课                                图 中国医科大学田蕾专家授课

       培训过程中，学员们积极参与课堂互动与小组研讨，围绕试题设计、评价工具使用、教学质量提升等主题展开深入交流。大家纷纷表示，此次培训内容系统、实用性强，对今后开展医学教学与评价工作具有重要指导意义。

图 线下培训讨论及互动环节

       12月14日下午，培训完成全部既定日程后举行结训仪式。深圳大学医学部副主任兼医学教育发展中心及继续医学教育中心主任王子梅教授对本次混合式培训的整体开展情况进行了总结。王子梅主任充分肯定了两中心合力快速响应临床医学专业认证专家组的反馈意见，举办培训赋能本校师资队伍建设，并对参加培训的老师在今后本科生培养方面寄予期待。各位参训学员也表示收获满满，至此，标志着本次培训正式圆满结束。

图 医学部副主任王子梅教授总结讲话

       本次“医学师资教育测量与评价专题培训”通过混合教学模式，将系统的线上理论学习与聚焦的线下实践指导相结合，有力提升了参训教师的教育测量与评价专业素养。培训不仅是对临床医学专业认证反馈意见的切实回应，更是深圳大学医学部教师发展中心和继续医学教育中心赋能本校师资发展、深化教育评价改革、加强师资队伍建设、推动医学教育内涵式发展的一项重要举措，为持续提升医学人才培养质量提供了有力支撑。

撰稿：方淇玉  初审：陈思 二审：王子梅